Descrizione
Questo libro nasce da una domanda clinica tanto semplice quanto rivoluzionaria: cosa accade quando smettiamo di chiedere alla persona neuroatipica di adattarsi a ogni costo e iniziamo, invece, a comprendere il modo in cui il suo sistema nervoso cerca sicurezza, regolazione e connessione?
Psicologi e psicoterapeuti vengono accompagnati in un percorso di comprensione e intervento rivolto agli adulti autistici, ADHD e plusdotati che spesso arrivano in terapia portando ansia, depressione, disregolazione emotiva, burnout, difficoltà relazionali, blocchi esecutivi, attacchi di panico, meltdown o shutdown, senza che il loro funzionamento neurodivergente sia stato pienamente riconosciuto. L’intento del volume non è “normalizzare” la persona, né ridurre la neurotipicità a un insieme di sintomi da correggere. Al contrario, propone una cornice neuroaffermativa, integrata e clinicamente operativa, in cui la sofferenza viene letta come il risultato dell’incontro tra un sistema nervoso sensibile, una storia di adattamenti spesso faticosi e ambienti non sempre accessibili.
Integrando teoria polivagale e terapia cognitivo-comportamentale, il volume offre agli psicologi e psicoterapeuti una cornice teorica e strumenti clinici per comprendere la sofferenza neurodivergente e favorire il recupero di sicurezza nel corpo, nelle relazioni e nell’identità personale.
Biografia
Roberta G. Di Pasquale è psicologa e psicoterapeuta specializzata in diagnosi e trattamenti cognitivo comportamentali nell’ambito delle condizioni del neurosviluppo in età adulta, in particolar modo autismo, ADHD e plusdotazione. Formatrice e supervisore sul tema della sofferenza emotiva e della psicoterapia rivolta alle persone che ricevono diagnosi di autismo e ADHD tardivamente e che presentano una condizione di plusdotazione. Autrice di Intervento cognitivo-comportamentale integrato per persone adulte autistiche, Fioriti; e di contributi in libri collettanei. Membro del comitato scientico per la collana Editoriale EAD, percorsi e progetti per una cultura della differenza proposta da AltaMente Differente. Membro di Orpa (ofcina di ricerca partecipativa sul tema dell’autismo).
Indice
Presentazione
Fabio Apicella
Introduzione
Neurodivergenza e paradigma della neurodiversità: una cornice clinica integrata tra teoria polivagale e CBT (autismo, ADHD e plusdotazione)
Capitolo 1. Cenni teorici sul funzionamento autistico
Capitolo 2. Cenni teorici sul funzionamento ADHD
Capitolo 3. Funzionamento neurodivergente di tipo ad alto potenziale cognitivo e plusdotazione
Capitolo 4. Introduzione al lavoro clinico
Capitolo 5. Il contributo della teoria cognitivo comportamentale. Introduzione alle tecniche principali della TCC
Capitolo 6. La psicoeducazione
Capitolo 7. La respirazione: regolare il sistema autonomico
Capitolo 8. Il movimento e la percezione del corpo
Conclusioni
Bibliografia ragionata
