Description
Trasformare le aule scolastiche insieme ai nostri studenti, un sistema nervoso alla volta, per realizzare un percorso di apprendimento felice.
Il libro della dott.ssa Wilson infonde speranza agli insegnanti, rielaborando i conflitti e fornendo strumenti chiari e pratici per sviluppare la resilienza scolastica e il benessere emotivo. Questa nuova comprensione del sistema nervoso sostiene i nostri studenti e noi stessi nei diversi ambienti scolastici di oggi. Mi sono sentita vista e compresa come insegnante in un modo profondamente umano.
Maria Polverini
Insegnante di scuola elementare da 27 anni
Lo stato ottimale per l’apprendimento è quello della sicurezza, connessione, motivazione e impegno.
Ogni studente e insegnante è diverso, ma c’è una cosa che tutti hanno in comune: un sistema nervoso reattivo e pronto all’azione. Che si tratti di di una lezione in classe, di una rissa al parco giochi, di una conversazione difficile con un genitore o di un’esercitazione antincendio improvvisata, capire come reagisce il sistema nervoso può aiutare a mantenere insegnanti e studenti in equilibrio.
La teoria polivagale ha avuto un enorme impatto nel campo della salute mentale, facendo luce sul modo in cui il sistema nervoso si muove prevedibilmente tra diversi stati in risposta a situazioni mutevoli. La consulente scolastica Debra Em Wilson presenta la teoria polivagale agli insegnanti e mostra come l’utilizzo di strategie guidate da questa teoria possa contribuire a creare ambienti di apprendimento ottimali. Quando gli insegnanti comprendono il ruolo del sistema nervoso nell’apprendimento, possono aiutare meglio gli studenti a sviluppare le capacità che portano a una maggiore resilienza, adattabilità e flessibilità: qualità essenziali per il successo sociale, emotivo e accademico.
Debra Em Wilson è una specialista della lettura, consulente educativa e fondatrice di S’cool Moves, Inc. Ha conseguito il dottorato presso l’University of Southern Queensland Professional Studies Program. La sua esperienza di insegnamento comprende la biologia nelle scuole superiori, il coaching per l’alfabetizzazione K-12. La sua attività di consulenza si concentra sul miglioramento della collaborazione tra istruzione generale e speciale. È madre di due figli, di cui una con esigenze speciali.
